Część VI. PRZYSWAJANIE JĘZYKA Z PERSPEKTYWY MIĘDZYJĘZYKOWYCH BADAŁ PORÓWNAWCZYCH
12. Od użytkownika języka dziecięcego do użytkownika języka ojczystego
13. Kształtowanie znaczeń dla języka: zjawiska uniwersalne i charakterystyczne dla danego języka w przyswajaniu kategorii semantycznych odnoszących się do przestrzeni
14. Rozwój językowy a rozwój poznawczy: stare pytania, nowe kierunki badań *
PRZEZNACZ.:
Praca jest adresowana do wszystkich badaczy języka, a przede wszystkim do studentów psychologii, pedagogiki, logopedii i filologii polskiej.
UWAGI:
U dołu okł. oznaczenie: 3. Na okł. i s. red. dodatek do tytułu: osiągnięcia, nowe perspektywy. Bibliogr. przy pracach. Indeksy.